在音乐课堂中传承客家童谣

吴丽萍

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可以说只要客家人生活中涉及到的内容,都有可能出现在客家童谣中,具有浓厚的客家情感与乡土气息。如童谣《小小读书郎》:“白粄子,白珍珠,打扮小郎去读书。正月去,二月归,挑担箩答等郎归,归来缸里冇点水……”表现了客家人认真耕读,崇文重教的习俗。客家童谣是很多客家人小时候最美好的回忆。它扎根于客家这片美丽的土地上,有着深厚的人文底蕴,是客家儿童快乐成长不可缺少的一部分。把客家童谣恰当地融入到音乐课堂中,不仅可以增强客家儿童对家乡文化的了解,更好地传承客家文化;还可以让他们更加愉快地学习音乐,让儿童情感发展的绚丽之花开得更加艳丽多姿。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第12期|P.127-128|共2页
作者
吴丽萍;
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作者单位

福建省三明市宁化师范学校附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
音乐课堂; 客家童谣; 传承;

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