基于读写结合的高中英语写作教学策略解读

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听说读写是最基础的四大语言技能,是高中英语重要教学内容。善听者善言,善读者善写。这是古人告诉我们的道理。读与写从来都是不可分割的,读写结合自然是培养学生语言技能的重要手段。读写结合也是推进新课程教学的重要策略,在语言体系中,阅读是信息输入的过程,是帮助学生实现信息搜集,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要渠道,而写作是用语言文字交流和表达的主要方式,是信息输出的过程,更是学生认识自我,认识世界,创造性运用语言进行自我表达的过程。本文立足于高中英语教学,以人教版教材为例,重点解读基于读写结合的高中英语写作教学策略,力图用读写结合教学模式深化学生阅读理解,提高学生写作能力。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2020年第12期|P.22-22|共1页
作者
温飞;
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作者单位

河北省唐山市古冶区开滦第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中英语; 读写结合; 教学策略;

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