以读悟写,以写解读 ——依托高中英语新教材简析读写结合教学模式

陶继红; 郭霞

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面对国民素质及人才培养的新要求、新期望,教育部要求在英语教学方面进一步提升学生的综合素质,着力发展英语学科核心素养,努力培养具有多元思维意识和创新思维能力的学生。阅读和写作正是构建多元思维、培养创新思维最直接有效的方式。本文将以高中英语教材为研究材料,解析读写结合教学模式,以期引导学生领悟阅读写作的魅力,提升学生综合素养。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第19期|P.1-1|共1页
作者
陶继红; 郭霞;
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作者单位

河南省郑州市教育局教研室;

河南省郑州市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 以读悟写; 以写解读; 读写结合;

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