深度学习视角下小学数学概念的感知与思考

张九英

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深度学习视角下小学数学概念的感知与思考

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数学概念是数学的基础,学生想要学好数学就必须要对数学的理论概念进行深度的学习和理解,并将各种理念和知识点串联知识网,便于学生理解和学习,学习起来也更有效果。目前,部分教师对学生数学概念的学习掌握能力并不关注,因此,在实际教学中就容易导致教师忽视掉这部分内容的教学。数学概念是人脑对现实数量关系和空间形式本质特征的一种反应形式。学生只有基于深度探究和理解,才能挖掘数学内容的本质和数学思想观念,发展学生核心素养。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第4期|P.79-79|共1页
作者
张九英;
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作者单位

福建省三明市明溪县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 小学数学; 感知思考;

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