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小学道德与法治教学中培养道德观“三策略”

         

摘要

在小学道德与法治课的教学中,培养学生的道德观是重要的教学目标,也是提升学生核心素养的重要抓手。在此背景下,本文对丰富情感体验,培养正确价值观;组织合作学习,培养交往人际观;借助情景模拟,培养社会责任感的策略进行了探索,并根据一些不错的成果,分析提升道德与法治课堂教学有效性的相关策略,以此促进小学道德与法治教学效率的提升。

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