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地理图表教具实现国家通用语言文字全覆盖策略

         

摘要

在混合编班的背景下,对学生的国家通用语言水平的要求更高了。部分学生的国家通用语言能力较弱,这也对学校和老师提出了更高要求。提升学生地理图表的阅读和使用能力能让学生更好地理解和掌握地理术语、学好地理,同时也能对地理学科产生一定的兴趣。

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