• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文期刊> 《国家通用语言文字教学与研究》 >深度学习的小学语文课堂提问策略研究

深度学习的小学语文课堂提问策略研究

         
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

随着新课程理念的深入推广,如今的语文课堂已从传统的“满堂灌”逐步进入到以学生为主体的深度学习课堂,而提问这一教学方法对深度学习课堂起到了重要的促进作用。有效的课堂提问能够提升小学语文课堂质量和效率,深度学习更加注重学习过程本身,只有学生学习的主动性增强了,其对课堂学习的参与程度才会更高,对情感的融入程度也会更深。笔者针对当前课堂提问中存在的问题,提出了深度学习对高效的课堂提问具有重要的意义和价值的论述。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号