基于学生本位的小学高年级作文升格策略探究

姜金华

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语文具有一定的工具性以及人文性,同时,也能够为学生其他学科的学习奠定基础。小学语文教学,尤其是针对高年级的语文教学,更加注重培养学生在听、说、读、写以及思维发展方面的能力。作文教学作为语文教学的基础内容,能够充分培养学生的表达、阅读、记忆以及思维等方面的能力。作文教学的质量对于语文教学的质量起着重要的作用。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第11期|124-124|共1页
作者
姜金华;
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作者单位

福建省武夷山市星村中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生本位; 高年级; 作文升格;

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