探讨幼儿园对话教学活动中师幼对话的问题与对策

岳红

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探讨幼儿园对话教学活动中师幼对话的问题与对策

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师幼关系是指在班级及日常交往中教师与幼儿之间形成的心理关系。随着幼儿教育改革的不断深入,教师们逐渐意识到要帮助幼儿树立正确的教育观、儿童观,并与幼儿建立和谐的师幼关系。和谐的师幼关系是幼儿产生积极心理状态和学习行为的前提,要建立和谐的师幼关系,必须为幼儿创设宽松的环境并尊重幼儿的个体差异性,必须以幼儿为中心,充分尊重和信任幼儿。但在幼儿园的实际生活中,教师与幼儿的对话活动依然存在诸多问题。因此,本文分析其存在的问题并针对问题提出相应的建议,希望帮助教师与幼儿进行更有效的对话,提高师幼对话的质量。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2022年第6期|152-154|共3页
作者
岳红;
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作者单位

甘肃省庆阳市西峰区南街幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿园; 师幼对话; 教学活动;

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