生态系统理论视阈下职校专家型教师成长的关键因素探析

林晓敏

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基于生态系统理论,采用自编调查问卷,分别从微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和历时系统考察影响广东省407位专家型、胜任型和新手型职校教师成长的关键因素.结果显示,三类职校教师在微观系统和历时系统各项目的得分差异不显著,而在中间系统的家庭成员现状项目、外层系统的学校周边社区项目以及宏观系统的国家经济状况项目的得分存在显著差异.

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来源
《职教通讯》 |2017年第22期|12-17|共6页
作者
林晓敏;
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作者单位

广东科贸职业学院;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
职校教师; 专家型教师; 教师成长; 关键因素; 生态系统理论;

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