基于实践探索的职业院校'地理'课程教育改革研究

王清莲

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基于实践探索的职业院校'地理'课程教育改革研究

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职业教育体系的完善在推动社会生产力发展的同时,也加快了国家产业结构的调整与转型.目前,职业院校重实践、轻素质的培养现状日趋明显.根据"地理"课程特点,基于教学实践,从学生、学校和教师三个角度分析了职业院校"地理"课程教学的现状及原因.结合实际,提出职业院校"地理"课程教育改革可以从改变观念、营造氛围,校本开发、模块学习,打造平台、网络协作,小组学习、任务驱动,场景模拟、案例教学,多元考核、良性竞争等方面进行,从而为相关研究提供了借鉴.

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来源
《职教通讯》 |2017年第27期|19-22|共4页
作者
王清莲;
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作者单位

江苏城市职业学院常州;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
职业院校; 地理课程; 教学改革; 任务驱动; 多元考核;

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