'理实一体'课程开发中对'实'的理解——以'建筑工程测量'为例

李燕

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'理实一体'课程开发中对'实'的理解——以'建筑工程测量'为例

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针对目前"理实一体"课程开发中对"实"的一些片面理解,以"建筑工程测量"课程改革为例,提出只有经过"实践专家访谈会"确定的"学习领域课程"才能够进行理实一体的开发,只有具有完整工作过程和工作要素的综合性实践任务才能够作为承载"理"的"实".通过对比综合实践性任务和单项技能任务这两种不同的"实",进一步指出"理实一体"不仅仅是形式上的"边学边做",其本质是理论与实践的融合.

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来源
《职教通讯》 |2010年第9期|56-59|共4页
作者
李燕;
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作者单位

四川交通职业技术学院,四川成都,611130;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
理实一体; 课程开发; 建筑工程测量;

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