借鉴德国“关键能力”  培养高素质应用型人才

顾乃肖

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80年代,德国政府在职教领域率先提出了“关键能力”培训的概念,并进行了研究开发,获得了成功,引起欧洲和其他国家的关注.德国的“关键能力”培训的内容主要有以下几个方面:1.组织实施工作任务的能力.指工作计划的实施和结果检查,包括组织能力、灵活安排工作能力、协调能力、评估工作结果能力;2.交流与合作的能力.指集体行为、与他人的关系、小组工作.包括表达能力、合作能力、同情心、社会责任、合群、乐于助人等;3.学习技术与科学工作方法的能力.指学习和处理信息能力,包括主动继续学习能力、逻辑思维能力、创造能力等;

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来源
《职教通讯》 |1998年第12期|P.50-50|共1页
作者
顾乃肖;
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作者单位

江苏省苏州市教委;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G719.5;
关键词
关键能力; 应用型; 职业学校教育; 高素质; 继续学习能力; 劳动者; 处理信息能力; 创造能力; 社会责任; 德国;

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