“三教”改革背景下中职“双师型”教师队伍建设的问题及对策

吴广顺; 许辉

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“三教”改革背景下中职“双师型”教师队伍建设的问题及对策

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“双师型”教师队伍的结构与质量对推进职业教育高质量发展至关重要。新时代,“三教”改革对“双师型”教师队伍建设提出了新的目标与要求,但不同区域、不同学校的“双师型”教师在认定标准、培养模式及考核评价等方面存在着显著差异,出现认定与评价标准单一、进入和选用路径较窄、培训及发展渠道偏少等问题。基于此,从转变引才观念,架设立体引才通道;搭建成长阶梯,促进团队一体化发展;改革培养模式,适应个体发展需要;突出能力本位,建立评价标准体系;坚持激励导向,健全动态评聘机制等维度提出解决对策。

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来源
《职教通讯》 |2022年第4期|107-111|共5页
作者
吴广顺; 许辉;
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作者单位

江苏省灌云中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
“三教”改革; “双师型”教师; 中等职业学校;

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