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以动态几何问题为载体助力学生核心素养提升

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摘要

动态几何问题属于综合性较高的一类几何问题,此类问题往往包含很多显性和隐性的信息,即学生要通过问题情境的分析,从中发掘图形的基本特点并研究隐藏于其中的数量关系,这需要学生具备相应的信息分析能力和数据处理能力.本文从初中数学教学的实践出发,探讨了以动态几何问题为载体,发展学生核心素养的相关思考.

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来源
《数学之友》 |2023年第10期|42-44|共3页
作者
杨连军;
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作者单位

安徽省颍上第三中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
动态几何; 课堂教学; 初中数学; 素养提升;

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