小学生数据分析素养培养策略

林修英

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数据分析作为数学学科的六大核心素养之一写进了数学《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,引起了广大数学教师的关注.数据分析素养是指能够基于解决问题的需要收集数据、整理数据、描述数据,并通过分析作出判断的素养.主要包括:收集数据,整理数据,提取信息,构建模型,进行推断,获得结论.它在小学阶段的表现为:让学生经历简单的数据收集、整理、描述的方法并能根据问题的背景,选择合适的统计方法;通过对数据的简单分析,理解数据中所蕴含的信息并能做出初步的判断和预测;通过数据分析体验随机性.

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来源
《数学之友》 |2020年第16期|74-76|共3页
作者
林修英;
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作者单位

福州连江县教师进修学校;

350500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数据收集; 整理数据; 描述数据; 数据分析; 素养培养; 数学学科; 义务教育; 提取信息;

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