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基于“主导-主体”结构的程序设计语言教学研究

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摘要

根据程序设计语言课程的教学实际，在“主导-主体”教学结构的基础上，阐述在实践教学中如何基于Moodle平台实现教师在教学过程中的主导行为，并合理利用Moodle平台帮助作为学习主体的学生构建完整的知识体系，以促进学生自主学习能力的发展，建立并完善高级程序设计语言课程的教学模型。

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来源
《计算机教育》 |2012年第24期|87-90|共4页
作者
俞琼; 朱旻如; 朱立华;
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作者单位

南京邮电大学计算机学院;

江苏南京210046;

南京邮电大学计算机学院;

江苏南京210046;

南京邮电大学计算机学院;

江苏南京210046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“主导-主体”教学结构; Moodle; 程序设计语言;

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