“三位一体化,八链四途径”的地方高校软件专业双创人才培养模式及实践

沈学利; 耿涛; 胡宏章

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“三位一体化,八链四途径”的地方高校软件专业双创人才培养模式及实践

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为研究地方高校如何主动适应地方新兴产业需要,以培养具备创新精神、创业能力的学生,提出“三位一体化,八链四途径”的地方高校软件人才培养模式,从课程体系建设、人才渐进培养、质量评价保障几方面介绍“三位一体化”模式,同时根据学生成长、成才规律以及掌握知识和具备能力的不同时期,介绍“八链四途径”渐进培养模式。该模式实践不仅使学生的学习态度和学习方式发生本质转变,而且促使教师改变双创人才培养意识,潜心培养人才。

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来源
《计算机教育》 |2022年第7期|38-41|共4页
作者
沈学利; 耿涛; 胡宏章;
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作者单位

辽宁工程技术大学软件学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
培养模式; 三位一体化; 八链四途径; 创新精神; 创业能力;

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