多元化教学提升学生计算机应用能力

贺元香; 史宝明

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多元化教学提升学生计算机应用能力

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计算机基础课程在高校基础教育中非常重要.传统的授课模式大多停留在教师多媒体演示和学生上机自主实践的模式,学生被动学习,很难达到能力培养的目标.为了让学生动起来,让课堂活跃起来,让教学效果好起来,提出了多元化教学模式,将271模式、分层分组、情景教学、任务驱动等教学法相结合,灵活应用于实际的教学当中.实践证明,多元化教学模式在提升学生计算机应用能力方面效果明显.

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来源
《计算机时代》 |2013年第4期|58-5963|共3页
作者
贺元香; 史宝明;
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作者单位

甘肃联合大学电子与信息工程学院;

甘肃兰州730000;

甘肃联合大学电子与信息工程学院;

甘肃兰州730000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
多元化教学; 271模式; 情景教学; 任务驱动; 分层分组;

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