翻转课堂在数字图像处理实验教学中的应用分析

张俨娜; 周珂

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cqvip:传统的数字图像处理实验教学中,存在教学方式、教学手段与教学目标不匹配的现象,在协同育人模式探索过程中,翻转课堂作为“以学生为中心”的一种新型的教学方式,在解决学用结合方面有独特的优势。翻转课堂重新设计了教学流程和内容,能够充分发挥教与学两个方面的优势,有助于学生对数字图像知识的理解和领会,变被动学习为主动学习,使其在知识的探索过程中完成学习任务,主动构建并扩展自身知识体系,培养思辨和创新能力,做到学用结合。

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来源
《计算机时代》 |2020年第3期|53-56|共4页
作者
张俨娜; 周珂;
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作者单位

河南大学实验室与设备管理处河南开封 475004;

河南大学计算机与信息工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
数字图像处理; 协同育人; 翻转课堂; 实验教学;

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