小学生英语听力障碍的成因及应对策略

田海英

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英语是一门语言,听力是语言输入的重要组成部分,是交际过程中不可或缺的组成部分,是口语交流和写作的重要保障。然而目前阶段,我国小学生由于学习环境,教师教学策略以及自身学习等多方面的原因,存在一定的听力障碍。新课标背景下,教师要认真分析小学生英语听力障碍的成因,并运用多样化的改进策略,加强对学生听力能力的培养,提升小学生语言的综合运用能力。

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来源
《课程教育研究》 |2020年第8期|106-106|共1页
作者
田海英;
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作者单位

甘肃省张掖市高台县西街小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学生; 英语听力; 成因; 应对策略;

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