从松散到联合:课堂'教-学'关系的民主转型

王芳芳

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从松散到联合:课堂'教-学'关系的民主转型

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"教-学"关系指一定教学情境中教师的教与学生的学之间的关系.松散型"教-学"关系削弱教学合力,容易导致学生的浅表学习,联合型"教-学"关系有助于化解这一实践难题.从全面联合、个性自由、人人平等、深度参与四个方面构建联合型"教-学"关系,推动"教-学"关系的民主转型,可最大限度发挥"教-学"合力,实现学生的深度学习.

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来源
《当代教育与文化》 |2017年第4期|24-30|共7页
作者
王芳芳;
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作者单位

西北师范大学教育学院,甘肃兰州 730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
课堂; "教-学"关系; 民主; 联合;

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