STEAM教育助力核心素养提升的国内研究综述

陶佳; 范晨晨; 张翠翠

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cqvip:STEAM教育作为一种新兴的,旨在培养复合型人才的教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义,在当前STEAM教育的研究热度不减背景下,研究STEAM教育的前世今生显得尤为重要。研究发现我国在该领域的研究中STEAM教育与核心素养的碰撞"高频互动",当前研究主要集中在作用机理分析、实施策略探索与实践案例总结三个方面。其中,作用机理分析基于STEAM教育与核心素养两个视角;实施策略探索主要集中在完善学生文化基础课程建设、提高学生自主发展素质培养、创新学生社会参与体制机制等方面。结合当前研究与实践现状、教育改革与发展动向以及STEAM教育未来发展趋势,分别从研究重心、实践范式与发展视角对该领域的后续研究进行展望。

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来源
《当代教育与文化》 |2020年第1期|65-73|共9页
作者
陶佳; 范晨晨; 张翠翠;
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作者单位

安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖 241000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;全面发展教育;
关键词
STEAM教育; 核心素养; 研究综述;

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