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教育传播的功能层次与动力系统

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摘要

教育传播是一种规范化的社会活动,既有独特的功能层次、价值维度,又有个性化的动力系统.其功能发挥有直接间接之分,动力作用有隐性显性之别,通过对其功能的解析,回溯和反观其动力构成,我们发现,其隐性和显性动力的释放促进了其直接和间接功能的发挥,并在价值维度视域下实现了其工具理性和价值理性的高度统一.

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来源
《当代教育科学》 |2017年第11期|3-753|共6页
作者
陈明欣; 刘静;
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作者单位

山东省教育科学研究院媒体中心;

山东济南技师学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教育传播; 功能层次; 动力系统; 工具理性; 价值理性;

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