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“长文短教”的思考与实践

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摘要

“长文短教”作为一种追求对立统一规律的教学策略,体现了深刻的辩证思想.在“长文短教”实践过程中,应注意四点:“长文短教”的关键是大胆“忽略”；长文短教需要考虑学生的实际水平；长文短教需要精心地进行设计；长文短教不等于降低水准、“深文浅教”.

著录项

来源
《当代教育科学》 |2013年第4期|61-62|共2页
作者
唐惠忠;
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作者单位

江苏省太仓高级中学;

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正文语种 chi
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关键词
中学语文; 阅读教学; 长文短教;

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