由一堂初中语文课引发的思考——再议研究性教学“是什么”和“如何”的问题

闫艳

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由一堂初中语文课引发的思考——再议研究性教学“是什么”和“如何”的问题

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基于对一堂初中语文课的思考,本文提出教师应以研究的精神和研究的态度进行各项教学活动,即“研究性教学”.并借由对相关问题的思考进一步把握研究性教学:什么是“研究性教学”;如何实施“研究性教学”——教师是研究性教学的主体、教师的教学过程应是研究性的教学过程、教师在教学过程中要关注对教学内容、教学反思、教学行为的研究.以期通过教师的研究性教学,提高课堂教学的有效性.

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来源
《当代教育科学》 |2013年第14期|38-4045|共4页
作者
闫艳;
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作者单位

中国教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
研究性教学; 研究的精神; 研究的态度;

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