以事为本的教学方法论——“教学做合一”方法论的当代诠释

杨道宇

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以事为本的教学方法论——“教学做合一”方法论的当代诠释

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无论是传统教学论所形成的“以教师为中心”的教学方法论。还是现代教学论所形成的“以学生为中心”的教学方法论。都不利于将教师的“教”转化为学生的实践智慧。“完成教学转化”需要自己的方法和途径，“教学做合一”思想为之提供的思路是：为事而学、为学而教、学以致事。“为事而学”意味着为做事而学习，意味着学习做事，意味着做法决定学法。“为学而教”意味着为满足学生学习做事的需要而教，意味着教学生学做事，意味着让学生学会学习。“学以致事”意味着用所学去改造外在世界，意味着用所学来助长自身生命。

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来源
《当代教育科学》 |2012年第21期|12-14|共3页
作者
杨道宇;
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作者单位

渤海大学;

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正文语种 chi
中图分类 G40-092.6;
关键词
教学; 转化; 学习; 做事;

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