微格教研：促进教师专业发展的有效策略

李庆华; 郝娅杰; 胡志坚

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构建教研平台，引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上，提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略，即以观摩反思促进教师专业自我发展、以协作研讨形成教师专业发展生态、以同侪互训提升教师专业技能，以建设立体化专业发展档案袋优化教师专业发展评价。

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来源
《当代教育科学》 |2012年第24期|26-28|共3页
作者
李庆华; 郝娅杰; 胡志坚;
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作者单位

聊城大学教师教育技能实训中心;

聊城大学大学外语教育学院;

聊城大学教务处;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
微格教学; 校本教研; 教师专业发展;

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