首页> 中文期刊> 《当代教育科学》 >基于“心理契约”视野下的课堂教学

基于“心理契约”视野下的课堂教学

         

摘要

教师和学生之间存在着心理契约,它具有内隐性、主观性、动态性、可追寻性和价值中立性等特点。构建积极的心理契约,对促进学生全面发展、建立和谐师生关系、发挥学生主体性、推动教师角色转变等具有着重要意义。.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号