教师团队合作学习：生态取向的教师发展机制

陈雅玲

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教师团队合作学习体现了生态取向下教师专业发展的价值观和基本内容．学习主体是具有共生关系的教师团队，异质教师团队伙伴平等地生活在教育生态系统中．以教学中的实际问题为出发点和归宿，以深度合作和知识共享为核心，营造教师学习和发展的生态环境，实现生态取向教师学习方式的变革，在教师团队中形成合作的专业发展文化与范式。

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来源
《当代教育科学》 |2011年第15期|26-29|共4页
作者
陈雅玲;
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作者单位

广东外语艺术职业学院;

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正文语种 chi
中图分类协作教学;
关键词
教师团队; 合作学习; 生态取向; 教师专业发展;

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