叙事研究：教师个人知识管理的重要途径

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叙事研究是教师进行教育研究的一种重要研究方式。教师进行教育叙事的过程就是对自己的教学活动进行全程监控、分析、调整的过程，促使教师发现和澄清自己的隐性教育观念，对认识事物的方式进行思考和重新解释，使教师不只是在执行现成措施的水平上而且还在解决问题的水平上工作，这一过程体现了教师个人知识管理的良好形式。

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来源
《当代教育科学》 |2009年第17期|P.30-32|共3页
作者
陈列;
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作者单位

遵义高等医药专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育科学研究;
关键词
叙事研究; 教师知识管理;

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