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课程生态观与教师角色的转变

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摘要

课程生态观是新时期人们审视与反思课程发展的一种观念,它充分考虑了人与课程的关系,并以促进学生的健康成长为旨归.课程观的转变必然与教师角色的转变相伴,在教师由领导者向看护者、局外者向参与者、教育者向学习者转变的过程中,教师和学生才能够得到共同的发展.

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来源
《当代教育科学》 |2005年第1期|26-28|共3页
作者
傅金兰;
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作者单位

山东省枣庄学院教育技术系;

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正文语种 chi
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关键词
课程生态观; 持续发展; 教师角色;

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