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影响学生学习策略使用的因素及相应的教学建议

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摘要

美国心理学家布鲁纳及其同事在1965年所作的人工概念研究中提出，学习者在概念形成中会使用不同的认知策略：扫描策略和聚焦策略。尽管认知策略和学习策略有很大的不同，但它的提出成为学习策略研究的开端。学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。

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来源
《当代教育科学》 |2005年第23期|41-43|共3页
作者
杜秀芳;
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作者单位

山东师范大学教育科学学院博士生;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
学习策略; 教学建议; 学生; 认知策略; 概念研究; 心理学家; 概念形成; 策略研究; 有效学习; 学习活动;

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