课堂教学评价的原则和方法

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评价的原则:评价的原则是进行评价的依据。可从应用角度和方法论角度提出。如方向与目的相结合的原则:客观性与科学性相结合的原则;全面与重点相结合的原则;定性与定量相结合的原则;动态与静态相结合的原则;民主与集中相结合的原则;导向性原则;鉴定性原则,可比性原则;可行性原则;有序性原则;整体性原则等等。评价的指标体系。指标体系是评价的基础。根据评价的具体目的、学科的不同可制定出不同的评价的指标体系。体系尽管不同、但如下两方面却是共性:①指标要素必须和目标保持一致;②指标要素要具有直接可测性。指标体系的确立通常有以下几种方法:①因素分解法。就是将目标和组成事物的因素一层层分下去的方法,如布卢姆的目标分

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来源
《当代教育科学》 |1989年第2期|P.77-77|共1页
作者
木子;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
指标体系; 可比性原则; 分解法; 方法论角度; 可行性原则; 鉴定性; 导向性原则; 整体性原则; 加权法; 布卢姆;

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