对初中毕业生教育有效机制的探讨

宫崇升

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长期以来,学校被“升学率”指挥棒所左右,社会评价学校的标尺是“升学率”的高低,校内的评优是用文化课的成绩为依据,家长望子成龙的企望不断攀升,初中毕业生考上中专或高中,家长、学生、亲友、学校皆大欢喜,反之则被认为没出息,致使升不上学的同学思想压力大,感到低人一等。这样的教育环境,加重了初中学生的轻农厌农思想。从对150名初三毕业生(农村学生)的不记名问卷的统计结果来看,不愿回农村的学生有90人,占60％;可回可不回的有45人,占30％;愿回农村的只有15人,占10％。

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来源
《当代教育科学》 |1996年第1期|P.80-80|共1页
作者
宫崇升;
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作者单位

即墨市北中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
毕业生教育; 有效机制; 初中毕业生; 社会评价; 统计结果; 升学率; 教育环境; 初中学生; 学校; 文化课;

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