玩中学:游戏的教育价值回归

张晓顺; 沙原; 于海波

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玩中学:游戏的教育价值回归

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教育与游戏如同人类进行自我复制的双螺旋结构,二者在生产力水平低下的群体社会早期是同宗同源的;随着生产力水平的提高,教育才逐渐从游戏活动中分化出来.工业革命以来的物化社会中,在工具理性的指导之下,追逐利益最大化和科学崇拜成为人类主要的价值追求,这导致了教育的游戏缺失和游戏的教育无涉.当前时代作为"自由社会"的萌芽时期,人们期冀游戏能在教育中发挥重要作用,"玩中学"理念从本体论、认识论及方法论角度阐释了游戏的教育价值回归.

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来源
《当代教育科学》 |2021年第5期|10-15|共6页
作者
张晓顺; 沙原; 于海波;
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作者单位

东北师范大学教育学部;

吉林省教育学院;

东北师范大学物理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
玩中学; 游戏; 教育; 游戏教育; 儿童教育;

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