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工程教育认证背景下数学类课程的教学改革

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摘要

通过分析工程教育认证的必要性、重要性以及大学传统的数学课堂教学存在的问题,结合工科院校专业发展规划和应用型人才培养目标,探讨在该认证背景下如何进行数学类课程的教学改革,为工程教育认证背景下仍处于迷茫期的高校数学类课程改革提供参考。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2020年第12期|36-37|共2页
作者
章培军; 王震; 惠小健; 王平安; 刘小刚;
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作者单位

西京学院理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工程教育认证; 数学类课程; 成果导向;

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