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TPACK与少数民族地区英语专业师范生的教师职业技能培养

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摘要

通过对地处少数民族地区的包头师范学院英语师范生教师技能培养状况及教学环境的分析,笔者发现,学校存在校方观念、课程设置等方面的问题。TPACK为英语师范生的培养提供了新思路和可操作和借鉴的模式。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2018年第5期|164-165+170|共2页
作者
潘若芸;
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作者单位

内蒙古科技大学包头师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
TPACK; 少数民族地区; 英语专业; 师范生教师职业技能;

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