巧用史料，构建高效初中历史教学课堂

沈佳贝

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巧用史料，构建高效初中历史教学课堂

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阅读历史可以让学生的基本视野范围以及思维能力获得极其有效的提升与拓展,尤其对于初中阶段的学生而言,历史是一门新颖的学科内容,学生对历史内容充满了强烈的好奇心。因此教师在展开初中历史的教学时可以充分地借助于这一点来展开高效化课堂的建设进程,教师可以在教学过程中充分地借助于史料内容来有效地提升课堂的基本教学效率。本文从重点凸显历史人物以打造生动课堂、创建历史实际情景以打造活跃课堂、积极展开短剧创作以营造良好氛围、注重史实理解过程以提升理解能力以及加强学生思维培养以提升探究能力这几个方面来简单阐述了利用史料构建高效初中历史教学课堂的相关策略。

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来源
《当代家庭教育》 |2020年第30期|97-98|共2页
作者
沈佳贝;
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作者单位

福建省漳州第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史人物; 实际情景; 短剧创作; 理解过程; 思维培养;

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