＜正＞Nassaji,H.2015.The Interactional Feedback Dimension in Instructed Second Language Learning:Linking Theory, Research and Practice.London:Bloomsbury Academic.ISBN:HB:978-1-4725-1014-3.pp.xi+246 1.引言自Lyster和Ranta（1997）在《二语习得研究》发表纠正性反馈论文以来,反馈一直是二语习得领域的热点问题。它对于语言学习的促进作用已得到多项研究证明（Yang＆Lyster 2010;Nassaji 2017;Sato＆Loewen 2018）,其他方面的研究
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