采用模式病房带教法对实习护生进行神经外科护理带教的效果分析

游晓梅; 曾明珠

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采用模式病房带教法对实习护生进行神经外科护理带教的效果分析

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探讨采用模式病房带教法对实习护生进行神经外科护理带教的效果。方法 :将2013年1月-2014年10月在我科实习的100例实习护生的相关资料进行回顾性分析,根据护理带教方案的不同将其分为对照组和实验组。为对照组实习护生采用传统跟班式带教方案进行神经外科护理带教,为实验组实习护生采用模式病房带教法进行神经外科护理带教,然后对比分析其出科成绩及患者对其护理服务的满意度。结果 :实验组实习护生在出科时其动态考核、出科考核和理论考核的评分均优于对照组实习护生,差异显著(P<0.05),有统计学意义。与对照组实习护生相比,我科病房的患者对实验组实习护生护理服务的满意度较高,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论 :与采用传统带教法相比,采用模式病房带教法对实习护生进行神经外科护理带教可取得较优的效果,显著提高患者对其护理服务的满意度,此法值得在带教工作中推广应用。

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来源
《当代医药论丛：上半月》 |2015年第22期|121-122|共2页
作者
游晓梅; 曾明珠;
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作者单位

福建省医科大学附属第一医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
教学模式; 模式病房教学; 护理工作; 教学质量;

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