基于运动实践的《运动解剖学》教学模式改革

罗维; 孙飙

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基于运动实践的《运动解剖学》教学模式改革

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通过长期运动解剖学教学实践,发现当下运动解剖学教学模式存在较多弊端,主要包括教学模式脱离运动实践,教学大纲不够完善、课时一再缩减,学生学习目的不明确、学习效果不理想等.运动解剖学教学模式改革迫在眉睫.本文通过对上述问题进行逐一分析并提出具体解决措施和建议,以期通过调整理论教学内容打破教材中章节限制,与专项相结合增设实践课程真正做到教体融合,革新考试方法注重实践能力考核和学习过程性评价等改革措施真正提高运动解剖学教学水平,一方面调动学生对运动解剖学课程的学习兴趣,另一方面提高学生学习效果,使学生对健康人体形态结构有更深入的认识同时能独立运用运动解剖学知识指导运动实践,进而帮助学生更好的进行后续的理论课和术科学习.

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来源
《当代体育科技》 |2019年第1期|164-166|共3页
作者
罗维; 孙飙;
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作者单位

南京体育学院运动健康科学系江苏南京 210014;

南京体育学院运动健康科学系江苏南京 210014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育基础科学;
关键词
运动实践; 运动解剖学; 教体融合; 教学模式改革;

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