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潘前前;
华东师范大学特殊教育系;
青年教师; 入职教育; 特殊教育;
机译:在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
机译:特殊教育与特殊教育和特殊教育的安全和卫生教育
机译:特殊教育计划中的咨询与合作:使美国模式适应沙特阿拉伯的环境
机译:中国特殊教育与美国特殊教育分析
机译:厌恶种族主义对非裔美国人青年教师注意缺陷/多动障碍评估的影响。
机译:美国6至15岁儿童的尿中多环芳烃代谢物和注意/缺陷多动障碍学习障碍和特殊教育
机译:青年教师在专业实践的第一年构建“有特殊教育需要的学生”的概念:从个人意识到集体意识
机译:特殊教育中的少数民族:美国民权委员会在2007年12月3日在华盛顿特区举行的简报会。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号,要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。
机译:折反射投影物镜本申请,2004年1月14日至2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60/587号和2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60 / 536,248号以及美国临时专利。 2004年10月13日504号美国临时专利申请(2004年7月27日提交)的第60 / 591,775号美国临时专利申请我要求美国60 //临时专利申请的优先权第24个月提交了612,823。美国临时专利申请的公开所有这些构成了本申请的描述的一部分。
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