影响大学生学习效能感的因素及对策

韦耀阳; 李瑄璐

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学习效能感源于班杜拉的自我效能感理论,指个体对自己控制学习行为和学习成绩能力的一种主观判断,是对自己能否利用已拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价.结合大学生的学习特点,探讨影响大学生学习效能感的因素,同时提出有效的培养和提高大学生学习效能感的对策,对于促进大学生的全面发展具有重要的现实意义.

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来源
《继续教育研究》 |2009年第8期|84-86|共3页
作者
韦耀阳; 李瑄璐;
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作者单位

湖北师范学院;

湖北师范学院;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
大学生; 自我效能感; 学习效能感;

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