学校应关注教师的家庭生活--工作家庭边界理论下对教师管理的思考

机译：当前的状态和问题，保育和工作的工作性平衡和家庭生活，工作生活平衡和家庭生活？

机译：基础教育强制性的教师管理昆宁安地区以公平获取为目标并提高基础教育质量的教师管理策略

机译：在紧要关头还是平衡？关于工作，压力和家庭生活（处于压力还是平衡？关于工作，压力和家庭生活），Atle Roness，Stig Berge Matthiesen（编辑）。 Fagbokforlaget，挪威卑尔根（2006）

机译：企业式课堂管理视角下对教师管理能力的思考

机译：对大学校长母亲的工作和家庭生活经历的现象学研究。

机译：情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施：评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为

机译：在人文主义理论的视角下，患有唐氏综合症患者的家庭居住在唐氏综合症患者家庭中的家庭生活与家庭生活在唐氏综合症患者家庭生活中

机译：社区和学校对八年级学生家庭生活和数学表现的影响。第54号报告

机译：此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置，男女同校/单性别，年级，部门等。当工作人员患病时，负责组织救援人员的人员将调出该应用程序，按地区和从列表中选择一个候选人。

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：学习支持系统的教师管理系统