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谈对中小学教师继续教育的引导和调控

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摘要

通过对中小学教师继续教育的调查研究,发现中小学教师自身对继续教育在观念和认识上存在着自觉性不高,行为被动、学员选课避重就轻,流于形式、培养模式上重校外培训轻校本培训等问题,并在此基础上探讨了正确引导和调控中小学教师继续教育的途径和方法.

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来源
《继续教育研究》 |2004年第2期|19-20|共2页
作者
肇博; 吴家琳;
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作者单位

广州大学,中法旅游学院,广东,广州,510091;

广州大学,体育学院公体部,广东,广州,510405;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
中小学教师; 继续教育; 引导; 调控;

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