基于产教融合的高职“三创”教育体系构建

肖荣辉; 杨斯诗

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基于产教融合的高职“三创”教育体系构建

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近年来,高职院校越来越重视产教融合,通过政府、高校、行业企业协同共建产学研协同基地,为高职院校“三创”(创意、创新、创业)教育改革和创新人才培养模式提供实践平台,但是高职院校“三创”教育起步较晚,缺乏实践案例,存在服务体系不完善、课程体系不合理、师资队伍结合不合理、缺乏科学的考评体系和产学融合不深入等问题.通过产教融合,构建集服务体系、课程体系、师资队伍、实践体系和综合评价体系为一体的“三创”教育体系,全面深化高职院校创新创业教育改革,创新人才培养模式,提升高职院校技术技能型人才培养质量,有利于推动高职教育健康、快速发展,助力实现高职教育“新时代·新高职·新目标”.

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来源
《继续教育研究》 |2019年第4期|32-38|共7页
作者
肖荣辉; 杨斯诗;
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作者单位

厦门南洋学院科研处;

福建厦门361102;

厦门南洋学院教师发展中心;

福建厦门361102;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
产教融合; 高职教育; 创意; 创新; 创业; 教育体系;

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