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机译:将企业家精神教育放在行动意图所在的地方:企业家精神教育对企业家行为的影响的调查
机译:精神教育:简·埃里克(Jane Erricker),凯茜·奥塔(Cathy Ota)和克莱夫·埃里克(Clive Erricker)(编辑)的评论,2001,精神教育:文化,宗教和社会差异:21世纪的新视角
机译:监督:精神教育的关键因素:精神病学实践监督:场地和提供者的实用方法。 由Sallie G. de Golia和Kathleen M. Corcoran编辑; 美国精神科协会出版; 华盛顿特区; 2019年; ISBN 978-1-61537-164-8; 第457页; 75美元(平装)
机译:大规模企业家精神背景下高校创新与企业家精神教育的困境与对策
机译:通过精神教育计划提高护士的精神观点和精神关怀。
机译:意大利社区精神病学网络中的精神教育干预和预防精神分裂症疾病的复发
机译:克里米亚女孩的精神教育 ud在十九世纪末-二十世纪初。 (在克里米亚对女孩的精神教育十九世纪末-二十世纪初)
机译:转型中的战士:坚持不懈和坚持不懈的案例研究。医学绩效改进经验教训
机译:Micrornas及其用于治疗和诊断精神分裂症和精神分裂症谱系障碍的方法
机译:微小RNA及其用于治疗和诊断精神分裂症和精神分裂症谱系疾病的方法
机译:用于治疗精神分裂症和/或迟发性运动障碍的药物组合物,所述精神分裂症和/或迟发性运动障碍包含二十碳五烯酸和/或十八烷酸,以及用于制备治疗精神分裂症和/或迟发性运动障碍的药物的方法
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