七十二团妇联廉政教育出实招

机译：荧光团-OctaAr族反义PNA缀合物的细胞活性的有效照片与单次氧气形成，内体逸出和发色团亲脂性相关

机译：金属氧化物的团簇建模：如何切出团簇？

机译：包容性教育的教师教育要求为《欧洲特殊需求教育杂志》的一期特刊撰写手稿，该刊物将于2013年出版

机译：CSF Dream Academy：使用小说，纸板和简单的电路作为教育工具，将弱势群体的儿童解除出贫困陷阱

机译：从溶液中溶出团簇和结晶。

机译：具有远红色电压敏感荧光团的光学尖峰检测和连接分析显示出对开发和疾病的网络连接的变化

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：高等教育：大学和大学捐赠已经显示出长期增长，而规模，限制和分布发生变化

机译：从患者收集口腔粘膜细胞和/或细胞碎片包括使患者咀嚼不溶于水的，不可消化的咀嚼团，在此期间细胞被咀嚼团吸收并从咀嚼团中分离出细胞。

机译：测定泥炭团中游离水分总量和通过沉降分离出的水分的比例的方法

机译：从蛋白质胶束团中分离出可溶性油菜籽蛋白