高中数学教学需注重形象思维与抽象思维的结合

钱亚琴

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高中数学教学对学生的抽象思维已经有了高度重视,这是由高中数学学习的内容决定的.但在教学的过程中容易忽视学生形象思维所起的促进数学知识建构的作用.实践证明,不能因为高中数学知识的抽象,而遮蔽了形象思维应有的作用,以形象思维突破学生的学习难点,然后再以抽象思维帮助学生建构数学知识及其体系,是有效的教学途径.基于形象思维与抽象思维的结合,可以为数学学科核心素养的培养寻找到坚实的基础.

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来源
《数学教学通讯》 |2017年第9期|P.34-35|共2页
作者
钱亚琴;
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作者单位

江苏省苏州张家港市崇真中学,215600;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 形象思维; 抽象思维; 数学核心素养;

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